Сенсорные игры для детей 1–3 лет: идеи из простых домашних материалов
18 сентября 2026 года | 9 мин
Для сенсорной игры дома можно предложить ребёнку потрогать ткани разных фактур, переливать воду или послушать звучание бытовых предметов. Выбирайте материалы внимательно, следуйте за интересом малыша и не оставляйте его одного с водой.
Сенсорные игры для детей 1–3 лет - это возможность исследовать то, что они видят, слышат и ощущают при прикосновении. Взрослый может говорить об этих ощущениях и описывать действия ребёнка. Следовать за интересом малыша советует NHS в рекомендациях для родителей.
Коротко
Сенсорные игры для детей 1–3 лет - это возможность исследовать то, что они видят, слышат и ощущают при прикосновении. Взрослый может говорить об этих ощущениях и описывать действия ребёнка. Следовать за интересом малыша советует NHS в рекомендациях для родителей.
Коротко
Содержание статьи
Что проверить перед сенсорной игрой
Прежде чем дать ребёнку материал, осмотрите его. То, что вещь уже есть дома или продаётся для творчества, само по себе не отвечает на вопрос, подходит ли она для вашей игры.
Гидрогелевые шарики для игр в этом возрасте не используйте. При проглатывании они могут увеличиваться внутри организма. Американская комиссия по безопасности потребительских товаров рекомендует исключить их из среды маленьких детей.
Сырое тесто с мукой тоже не подходит: FDA не рекомендует давать его детям для игры. Домашний нагрев муки не гарантирует, что её безопасно пробовать сырой. Поэтому «сделано из пищевых продуктов» ещё не означает «можно брать в рот».
- Посмотрите возрастную маркировку. Игрушку с ограничением «не подходит детям до 36 месяцев» не давайте более младшему ребёнку. Присмотр не отменяет это ограничение.
- Проверьте мелкие детали. Детям младше трёх лет не давайте игрушки с мелкими частями. Не считайте третий день рождения автоматическим разрешением на любой набор: учитывайте его маркировку.
- Осмотрите края предмета. У игрушки не должно быть острых краёв.
- Проверьте ткани. Уберите свободные шнурки и ленты, которые могут обвиться вокруг шеи.
Гидрогелевые шарики для игр в этом возрасте не используйте. При проглатывании они могут увеличиваться внутри организма. Американская комиссия по безопасности потребительских товаров рекомендует исключить их из среды маленьких детей.
Сырое тесто с мукой тоже не подходит: FDA не рекомендует давать его детям для игры. Домашний нагрев муки не гарантирует, что её безопасно пробовать сырой. Поэтому «сделано из пищевых продуктов» ещё не означает «можно брать в рот».
Сенсорные игры для детей 1–3 лет: что предложить дома
Если хотите обойтись без воды, предложите ткани или исследование звука. Переливание оставьте на время, когда сможете быть рядом с ребёнком до конца игры.
Потрогать ткани с разной фактурой
Предложите ребёнку потрогать разные ткани. Такое знакомство с фактурами есть среди идей детской службы NHS. Перед игрой проверьте материал, особенно свободные шнурки и ленты.
Если малыш заинтересовался тканью, предложите её потрогать и опишите ощущение. Называйте то свойство, которое чувствуете сами, касаясь этой ткани. Не нужно просить ребёнка повторять описание или выбирать «правильный» материал: можно вместе рассматривать и трогать то, что его заинтересовало.
В игре с разными текстурами ребёнок может сам определять, продолжать ли контакт. Если прикосновение его расстраивает, уберите предложение. Не нужно добиваться, чтобы он обязательно потрогал каждую ткань, которую вы приготовили.
Если малыш заинтересовался тканью, предложите её потрогать и опишите ощущение. Называйте то свойство, которое чувствуете сами, касаясь этой ткани. Не нужно просить ребёнка повторять описание или выбирать «правильный» материал: можно вместе рассматривать и трогать то, что его заинтересовало.
В игре с разными текстурами ребёнок может сам определять, продолжать ли контакт. Если прикосновение его расстраивает, уберите предложение. Не нужно добиваться, чтобы он обязательно потрогал каждую ткань, которую вы приготовили.
Переливать воду между ёмкостями
Для этой идеи нужны небьющиеся ёмкости. Предложите переливать между ними воду и наблюдайте вместе за действием. Говорите о том, что малыш делает с водой. Не требуйте перелить её с заданной точностью: здесь вы предлагаете исследование, а не проверку аккуратности.
В рекомендациях NHS водные игры предложены и малышам, но с обязательным условием: маленького ребёнка нельзя оставлять одного. Даже небольшое количество воды может быть опасно. Поэтому не выбирайте эту игру как занятие, на время которого получится отойти и заняться своими делами.
Оставайтесь с ребёнком на протяжении игры. Если сейчас не можете быть рядом, выберите другое время для воды. Заранее положите полотенце поблизости, чтобы не уходить за ним. Когда закончите, сразу опустошите ёмкости. Не оставляйте воду для следующего раза.
В рекомендациях NHS водные игры предложены и малышам, но с обязательным условием: маленького ребёнка нельзя оставлять одного. Даже небольшое количество воды может быть опасно. Поэтому не выбирайте эту игру как занятие, на время которого получится отойти и заняться своими делами.
Оставайтесь с ребёнком на протяжении игры. Если сейчас не можете быть рядом, выберите другое время для воды. Заранее положите полотенце поблизости, чтобы не уходить за ним. Когда закончите, сразу опустошите ёмкости. Не оставляйте воду для следующего раза.
Послушать, как звучат домашние предметы
Предложите послушать, как звучат при постукивании чистая кастрюля и ложка, если они подходят для игры. В руководстве ВОЗ и ЮНИСЕФ среди домашних предметов для игры названы посуда и ложки, и описано исследование их звучания.
Осмотрите выбранные предметы до игры. Если заметили острый край или мелкую деталь, которую ребёнок может проглотить, эту вещь уберите. Выберите другую и тоже проверьте её: домашнюю посуду нельзя считать подходящей только потому, что ею пользуются взрослые.
Послушайте вместе звук при постукивании. Если ребёнок заинтересовался, опишите услышанное и дайте ему продолжить исследование. Здесь не требуется повторять ритм по образцу или выполнять заданное число ударов: задача этой идеи - обратить внимание на звук. Самодельные бутылки с бусинами или другим мелким наполнителем для неё не нужны.
Осмотрите выбранные предметы до игры. Если заметили острый край или мелкую деталь, которую ребёнок может проглотить, эту вещь уберите. Выберите другую и тоже проверьте её: домашнюю посуду нельзя считать подходящей только потому, что ею пользуются взрослые.
Послушайте вместе звук при постукивании. Если ребёнок заинтересовался, опишите услышанное и дайте ему продолжить исследование. Здесь не требуется повторять ритм по образцу или выполнять заданное число ударов: задача этой идеи - обратить внимание на звук. Самодельные бутылки с бусинами или другим мелким наполнителем для неё не нужны.
Как учесть возраст и интерес ребёнка
Возраст можно учитывать прежде всего в общении. Если вы выбираете сенсорные игры для ребёнка 1 года, называйте предмет, на который он показывает. Такой способ откликаться на интерес годовалого малыша предлагает ЮНИСЕФ. Отвечайте на его попытки общаться, не требуя повторить слово за вами.
В сенсорных играх для детей 2–3 лет можно предлагать называть и сравнивать предметы. В руководстве ВОЗ и ЮНИСЕФ это одна из возможностей общения с детьми от двух лет.
Это предложения для взрослого, а не перечень ответов, которые ребёнок обязан дать. Они также не означают, что до двух лет нельзя задавать простые вопросы. Следуйте за интересом малыша и не превращайте игру в проверку знаний. Возрастные ограничения материалов при этом сохраняются: умение назвать предмет не отменяет его маркировку.
В сенсорных играх для детей 2–3 лет можно предлагать называть и сравнивать предметы. В руководстве ВОЗ и ЮНИСЕФ это одна из возможностей общения с детьми от двух лет.
Это предложения для взрослого, а не перечень ответов, которые ребёнок обязан дать. Они также не означают, что до двух лет нельзя задавать простые вопросы. Следуйте за интересом малыша и не превращайте игру в проверку знаний. Возрастные ограничения материалов при этом сохраняются: умение назвать предмет не отменяет его маркировку.
Если ребёнок не хочет трогать материал
Если прикосновение расстраивает ребёнка, остановитесь, даже если вы только начали игру. Детская служба Devon NHS советует позволять ребёнку самому управлять контактом с материалом и прекращать игру, когда ему это нужно.
Не обязательно возвращать руку малыша к ткани или убеждать закончить начатое. Можно просто прекратить это предложение. По одному отказу не делайте выводов о диагнозе и не ставьте цель непременно «приучить» ребёнка к неприятной фактуре.
При этом интерес малыша не делает опасную вещь подходящей: такой предмет взрослый убирает независимо от желания продолжать.
Не обязательно возвращать руку малыша к ткани или убеждать закончить начатое. Можно просто прекратить это предложение. По одному отказу не делайте выводов о диагнозе и не ставьте цель непременно «приучить» ребёнка к неприятной фактуре.
При этом интерес малыша не делает опасную вещь подходящей: такой предмет взрослый убирает независимо от желания продолжать.
Как подготовить место и закончить игру
Выберите место, которое легко убрать, и до начала положите рядом полотенце. Эти простые приготовления входят в рекомендации NHS для домашних игр с материалами.
У водной игры есть обязательное завершение: сразу вылейте воду. Американская академия педиатрии рекомендует опустошать открытые ёмкости после использования и не оставлять их наполненными без присмотра. Уборку воды не откладывайте, даже если ребёнок уже переключился на другое занятие.
У водной игры есть обязательное завершение: сразу вылейте воду. Американская академия педиатрии рекомендует опустошать открытые ёмкости после использования и не оставлять их наполненными без присмотра. Уборку воды не откладывайте, даже если ребёнок уже переключился на другое занятие.
Вопросы родителей
Можно ли обойтись без круп и еды?
Да. Для знакомства с фактурами можно предложить ткани, а для исследования звука - подходящие бытовые предметы. Оба варианта описаны выше. Выбирайте их с теми же ограничениями безопасности: отсутствие еды в игре не освобождает от проверки вещей, которые вы даёте ребёнку.
Нужен ли специальный сенсорный набор?
Для предложенных здесь идей покупать набор не обязательно: можно использовать подходящие домашние материалы. Если выбираете готовый набор, проверьте его возрастную маркировку и детали. Само слово «сенсорный» в названии не заменяет этой проверки. Ориентируйтесь на конкретную вещь и способ её использования.
Выберите одну идею, проверьте материалы и предложите её ребёнку, оставив ему возможность остановиться. А если ищете занятия именно для пальцев, посмотрите отдельную подборку игр для мелкой моторики.
Да. Для знакомства с фактурами можно предложить ткани, а для исследования звука - подходящие бытовые предметы. Оба варианта описаны выше. Выбирайте их с теми же ограничениями безопасности: отсутствие еды в игре не освобождает от проверки вещей, которые вы даёте ребёнку.
Нужен ли специальный сенсорный набор?
Для предложенных здесь идей покупать набор не обязательно: можно использовать подходящие домашние материалы. Если выбираете готовый набор, проверьте его возрастную маркировку и детали. Само слово «сенсорный» в названии не заменяет этой проверки. Ориентируйтесь на конкретную вещь и способ её использования.
Выберите одну идею, проверьте материалы и предложите её ребёнку, оставив ему возможность остановиться. А если ищете занятия именно для пальцев, посмотрите отдельную подборку игр для мелкой моторики.
